PRIMER PERIODO ESCOLAR (PREESCOLAR)

La educación preescolar está basada con El plan de estudio, el cual  propone contribuir a la formación de estudiantes democráticos, críticos y creativos que demanda la sociedad mexicana.

Permite una formación que favorece la construcción de la identidad personal y nacional de los alumnos, para que valoren su entorno, vivan y se desarrollen como personas plenas, también es su orientación hacia el desarrollo de actitudes, prácticas y valores como el respeto a la legalidad, la igualdad, la libertad con responsabilidad, la participación, el dialogo, la tolerancia, la inclusión.

INTERVENCION EDUCATIVA

Los educadores fomentaran el deseo por aprender en los niños, utilizando los aprendizajes previos, material llamativo, actividades lúdicas, utilización de material concreto, etc.

Propiciaran un ambiente que genere confianza en los niños, tendrán una participación plena entre los agentes ( escuela y padres de familia)

La planeación es flexible, organizan las actividades, proveen los recursos didácticos, evalúan y la ajustan si es necesario.

MAPA CURRICULAR PREESCOLAR

La educación Básica se representa por cuatro campos formativos y estos organizados por espacios curriculares, en el mapa curricular se observan la secuencia y gradualidad de las asignaturas, como por ejemplo:

 Lenguaje y comunicación, utiliza el lenguaje materno oral y escrito para comunicarse con claridad, la segunda lengua es el inglés y se ve hasta el tercer grado de kínder cuando ya dominaron su primer lengua.  los siguientes campos de formación se ven en los tres grados.

 Pensamiento matemático, analiza situaciones, identifica problemas, formula preguntas, emite juicios, propone soluciones, aplica estrategias y toma decisiones.

Exploración y comprensión del mundo natural y social promueve y asume el cuidado de la salud y del ambiente como condiciones que favorecen un estilo de vida activo y saludable

Desarrollo personal y para la convivencia: Este campo se refiere a las actitudes y capacidades relacionadas con el proceso de construcción de la identidad personal y de las competencias emocionales y sociales. Como son : conversar con atención, hablar sobre su persona, enfrentar desafíos, realizar esfuerzos, cuidar de su persona, apoyar a quien lo necesite, practicar valores, tomar iniciativa, pensamientos.

LA EVALUACION

Se propone como fuente de aprendizaje y permite detectar el rezago de manera temprana y así se puedan desarrollar estrategias de atención y retención para que sigan aprendiendo.

En preescolar se evalúa utilizando diversos instrumentos como: rubrica, matriz, listas de cotejo, registro  anecdotario, observación directa, producciones, diario de trabajo, portafolio, evaluación diagnostica, ev. Formativa, sumativa, autoevaluación y coevaluacion.

Estos instrumentos ayudan a detectar los aciertos de la intervención educativa, los logros de aprendizajes para detectar como van y poder identificar la pertinencia de la evaluación y basarse de ahí para planear las actividades necesarias para mejorar los ambientes de aprendizajes.

Se utilizan tres momentos de evaluación que son la inicial, intermedia y final que la realizan al final del ciclo.